顧名思義，鄉(xiāng)村研學(xué)旅游其實就是在校外，邊游邊學(xué)，讓學(xué)生能夠親身去體驗，而不是在課堂上讀死書，這樣不僅可以學(xué)到很多課堂學(xué)不到的內(nèi)容，還能親近大自然，對于學(xué)生而言，可以培養(yǎng)他們的探索能力、實踐能力等等。但研學(xué)旅游有做的好的，也有做的很差勁的。今天作為專業(yè)旅游規(guī)劃公司帶你了解鄉(xiāng)村研學(xué)旅游如何才能做好？

何為研學(xué)旅游？

從旅游的角度，研學(xué)旅游其實是一個專項旅游產(chǎn)品，只不過在產(chǎn)品特點、接待服務(wù)等方面，更加注重研學(xué)特色、適應(yīng)不同階段學(xué)生特點。例如規(guī)范提出，小學(xué)低年級、高年級應(yīng)分別以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情、縣情市情研學(xué)為主；初中以縣情市情、高中以省情國情研學(xué)為主。研學(xué)旅行產(chǎn)品則分為知識科普型、自然觀賞型、體驗考察型、勵志拓展型、文化康樂型。對于研學(xué)旅行而言，其實學(xué)與游、知與行本身就是不可分割的整體，應(yīng)該并重而不可偏廢。但從現(xiàn)實的觀察來看，至少目前大家對于研學(xué)旅行，還是缺乏足夠的共識。 國內(nèi)關(guān)于研學(xué)旅行的政策有哪些？

自2013年以來，國內(nèi)關(guān)于研學(xué)旅行的政策發(fā)布日漸密集。多個政策出臺提供了行業(yè)發(fā)展利好，而行業(yè)也正迎接不斷擴(kuò)充的市場。據(jù)不完全統(tǒng)計，2013年2月至2018年3月，國務(wù)院以及教育部、原國家旅游局等部委印發(fā)關(guān)于研學(xué)旅行的文件達(dá)11個。其中，2016年12月，教育部、發(fā)改委、原國家旅游局等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，指出研學(xué)旅行要納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃;2017年10月，教育部印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》要求組織研學(xué)旅行，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃;2018年3月，《教育部2018年工作要點》明確推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見。

那么，如何做好鄉(xiāng)村研學(xué)游呢?

1、研旅行教育的關(guān)鍵在課程，課程的關(guān)鍵在會設(shè)計課程

缺少對文化的理解，對教育的理解是不能設(shè)置好課程的。所以課程應(yīng)該是圍繞著二十四節(jié)氣來設(shè)置的。不同的節(jié)氣生長不同的五谷雜糧、花鳥蟲魚、虎豹熊羆、油鹽醬醋，人之休養(yǎng)生息、子午流注，不同的節(jié)氣設(shè)置不同的課程，這才是真正的課程設(shè)計，不管是博物還是自然觀察還是實踐體驗都是根據(jù)這些來的。

2、明確誰來講授誰來引導(dǎo)，會使用會發(fā)揮很關(guān)鍵

一個會引導(dǎo)的研學(xué)旅行導(dǎo)師本身就會設(shè)置很獨(dú)到的研學(xué)旅行課程，給他很好的研學(xué)旅行課程一個合格的導(dǎo)師也能夠相得益彰能夠使用到發(fā)揮到恰到好處。

3、把鄉(xiāng)村作為引導(dǎo)師的必要舞臺

利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境、動物植物、鄉(xiāng)村民俗文化等資源供研究學(xué)習(xí)，以休閑的形式和放松的心態(tài)來完成農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和知識的研究學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村研學(xué)不是享受，而是一種體驗。研學(xué)的目的是要讓孩子們親近大自然，感受鄉(xiāng)村風(fēng)情，體驗鄉(xiāng)村生活方式，開闊眼界。同時，也能為鄉(xiāng)村帶去更多社會關(guān)注，為村民們增加收入，助力鄉(xiāng)村振興。 產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨于紡錘型

未來游學(xué)研學(xué)行業(yè)會呈現(xiàn)紡錘型發(fā)展趨勢，兩頭是少量的大型綜合游學(xué)集團(tuán)和眾多小而美的垂直領(lǐng)域公司，中間端中小機(jī)構(gòu)的生存空間將會被持續(xù)擠壓，頭部規(guī)模優(yōu)勢凸顯且具備定價權(quán)的專業(yè)游學(xué)機(jī)構(gòu)有望脫穎而出，保持內(nèi)生增長的同時外延投資并購優(yōu)質(zhì)小而美企業(yè)做大做強(qiáng)，協(xié)同效應(yīng)明顯。

游學(xué)研學(xué)并購整合具有兩大優(yōu)點：其一，游學(xué)行業(yè)具備風(fēng)險大、季節(jié)性等特點，受不可抗力因素影響明顯，游學(xué)企業(yè)通過并購實現(xiàn)業(yè)務(wù)多元化發(fā)展，能夠提高抵御風(fēng)險能力，保證業(yè)績穩(wěn)定增長;其二，對于市場上部分掌握稀缺資源的產(chǎn)品型公司或者團(tuán)隊，其本身業(yè)務(wù)市場占有率非常低，未能形成規(guī)模效應(yīng)，也沒有證券化價值，但很適合被并購，游學(xué)巨頭通過產(chǎn)業(yè)鏈并購能快速布局游學(xué)多個領(lǐng)域，大幅節(jié)省產(chǎn)品教研時間和掌握稀缺資源提高議價能力，通過穩(wěn)定的銷售渠道促使業(yè)務(wù)之間產(chǎn)生互補(bǔ)效應(yīng)，拉動彼此的需求，實現(xiàn)乘數(shù)的協(xié)同效應(yīng)。

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